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Un programme d’initiation à la programmation informatique voit le jour dans les écoles montréalaises

La Ville de Montréal enrichira cette offre par l’ouverture de clubs de code dans ses bibliothèques

Un programme d’initiation à la programmation informatique va voir le jour. Code MTL vise à initier les élèves aux rudiments du langage informatique et à la logique de résolution de problèmes, des compétences de plus en plus recherchées par les employeurs de toutes les industries.

L’usage du numérique en éducation présente un potentiel créatif pour l’élève et l’enseignant. Nous devons dépasser la consommation numérique pour devenir des acteurs et des cocréateurs. Pour être créatif avec le numérique, nous avons besoin de développer une culture et des compétences en lien avec la pensée informatique.
Dr Margarida Romero, professeure en technologie éducative à la Faculté des Sciences de l’Éducation à l’Université Laval et membre du comité consultatif de Code MTL

Le programme, développé par la Fondation de la Commission scolaire de Montréal, en partenariat avec Google Canada, le Mouvement Desjardins, le Gouvernement du Québec, Ubisoft Montréal, Jeux WB Montréal et Kids Code Jeunesse, s’adresse aux 28 000 élèves de 8 à 12 ans du réseau des écoles primaires de la CSDM. Pour la première phase, c’est 3 240 jeunes issus de 65 écoles qui bénéficieront de huit ateliers.

La Ville de Montréal enrichira cette offre par l’ouverture de clubs de code dans ses bibliothèques. Il sera possible de s’inscrire aux clubs de la bibliothèque Saint-Michel ou de la bibliothèque Benny dès septembre. Une extension de ces clubs de code dans le réseau de 45 bibliothèques de la Ville de Montréal est envisagé dès janvier 2018.

Ce projet d’implantation d’ateliers de programmation dans des bibliothèques rejoint étroitement un des volets du chantier service public numérique du plan d’action Montréal, intelligente et numérique 2015-2017.
Harout Chitilian, vice-président du Comité exécutif et porteur du dossier Montréal, ville intelligente et numérique

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